Nunca falamos tanto sobre infância e, ao mesmo tempo, nunca se brincou tão pouco.
Entre a pressa do cotidiano, o excesso de telas e a lógica produtiva que atravessa tudo, algo essencial se perdeu: o tempo de inventar, imaginar, experimentar e sentir a vida acontecendo.
Este curso é um convite para reencontrar o brincar como aquilo que ele sempre foi: uma linguagem profunda, ancestral e humana, o movimento da alma em direção ao sentido da existência.
Brincar não é pausa. Não é intervalo.
Brincar é a infância pensando o mundo.
Por que precisamos falar sobre o brincar?
Porque o brincar foi sendo empurrado para o canto: como prêmio, como recompensa, como distração.
Mas e se for justamente no brincar que a criança organiza quem é?
E se for brincando que ela entende seus sentimentos, experimenta papéis, elabora conflitos, cria mundos, projeta futuro e reinscreve o passado?
O brincar é linguagem simbólica, cultural e afetiva.
É o lugar em que a imaginação ganha corpo, o desejo encontra forma e a emoção se torna pensamento.
Sem brincar, a criança perde a possibilidade de se conhecer.
E, sem conhecer a si mesma, nenhuma aprendizagem se sustenta.
Falar sobre brincar é, portanto, falar sobre humanidade.
O que você vai aprender neste curso
Ao longo de 7 módulos, você vai mergulhar em uma compreensão profunda, sensível e filosófica do brincar:
Módulo 1 – O brincar como linguagem da existência
O brincar como movimento da alma, expressão ancestral e prática de ser no mundo.
Módulo 2 – Brincar como linguagem simbólica e cultural
Por que brincar é tão potente quanto a fala, a escrita, a arte e a música, e por que não pode ser reduzido a premiação.
Módulo 3 – Imaginação e criatividade: a invenção da própria vida
O brincar como espaço de invenção, elaboração do real, dramatização e criação de mundos.
Módulo 4 – O brinquedo como ponte
O brinquedo como extensão da existência, memória cultural e suporte simbólico da criança.
Módulo 5 – Brincar, socialização e identidade
Do brincar individual ao coletivo: negociação, diferença, convivência e composição.
Módulo 6 – O brincar na escola contemporânea
O desaparecimento da espontaneidade, a captura pelas telas e por que o brincar precisa voltar ao centro do currículo.
Módulo 7 – O adulto e o brincar
O papel do adulto como sustentação, não como direção. Criar espaços, oferecer repertório e permitir que a criança invente a própria vida.
Para quem
é este curso?
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Pais e mães que querem compreender o brincar como linguagem.
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Educadores de Educação Infantil e de Ensino Fundamental.
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Profissionais que trabalham diretamente com crianças.
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Qualquer adulto que deseja reencontrar o brincar dentro de si e na relação com a infância.
Benefícios
para você
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Um novo olhar para o brincar – mais profundo, mais humano e menos instrumental.
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Mais clareza para diferenciar brincar de “ludicidade” e de “atividade dirigida”.
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Compreensão do papel do brinquedo como suporte da imaginação e da emoção.
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Certeza sobre por que a criança precisa brincar para aprender, conviver e existir.
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E, sobretudo, um reencontro com o sentido do brincar como prática da própria vida.
Como funciona
o curso
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Formato: 7 módulos em vídeo + material complementar.
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Acesso: por 1 ano, para ver quando e quantas vezes quiser.
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Carga horária: cerca de 29 minutos.
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Certificado: sim, de conclusão.
29 minutos
Divididos em 7 módulos,
com acesso por 1 ano
Assista onde quiser,
24 horas por dia
O curso funciona em qualquer dispositivo com internet: celular, tablet ou computador
Estudos
Materiais em PDF para aprofundar o conteúdo dos vídeos
Garantia
Pode experimentar por até 7 dias, se não fizer sentido para você, devolvemos 100% do valor
Certificado
Ao terminar os módulos, você poderá emitir seu certificado digital de conclusão
Investimento
R$11,70 (10 parcelas)
R$117,00 à vista
