O problema não aparece
quando a criança está na tela.
Ele aparece quando ela precisa sair dela.
➝ É nesse momento que surgem irritação, dificuldade de esperar e uma sensação cada vez mais comum: o silêncio vira desconforto.
Talvez você já esteja percebendo isso em casa.
➝ A criança muda rapidamente de interesse.
➝ Nada parece prender a atenção por muito tempo.
➝ Esperar incomoda.
➝ O silêncio vira desconforto.
➝ O tédio rapidamente se transforma em irritação.
E, quando o celular sai, parece que tudo piora.
Muitas famílias tentam resolver isso apenas diminuindo o tempo de tela. Mas existe uma outra questão acontecendo por baixo disso tudo: o ritmo de experiência ao qual a criança está se acostumando.
Isso não acontece por acaso.
A experiência nas telas é construída sobre respostas rápidas.
O que se deseja aparece na hora.
O esforço é mínimo e a espera praticamente não existe.
Com o tempo, a criança passa a funcionar dentro desse ritmo.
E, quando encontra situações que pedem continuidade,
tentativa ou espera,
algo se desorganiza.
No curso "Limites: o contorno do afeto", essa construção é aprofundada a partir de situações do cotidiano e das formas como o limite pode ser construído na relação com a criança.
Ela ocorre
na relação cotidiana
entre adulto e criança.
O limite ajuda a criança a permanecer diante da dificuldade sem precisar fugir imediatamente dela.
Essa construção não acontece em uma conversa isolada.
Nem em uma punição momentânea.
Marcelo Cunha Bueno é educador há mais de 30 anos, fundador da escola Estilo de Aprender e autor de quatro livros sobre infância e educação.
Ao longo de sua trajetória, tem se dedicado a compreender como as relações entre adultos e crianças constroem as bases do desenvolvimento emocional.
Seu trabalho nasce da experiência cotidiana com crianças, da escuta de famílias e do estudo contínuo sobre o papel do adulto na formação.
Hoje, suas reflexões alcançam mais de meio milhão de pessoas interessadas em pensar a infância para além de fórmulas prontas.
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O que você vai aprender neste curso
Ao longo de sete módulos, você percorre diferentes aspectos do limite no cotidiano das crianças.
Módulo 1 – O limite como contorno do afeto
O que são os limites e por que eles organizam.
Módulo 2 – A repetição e a permanência da regra
Como a constância constrói segurança.
Módulo 3 – Limite e punição
O que diferencia um do outro na prática.
Módulo 4 – A transgressão como oportunidade
O que aparece quando algo sai do esperado.
Módulo 5 – O papel do adulto
A presença que orienta e dá direção.
Módulo 6 – A flexibilidade dos limites
Quando ajustar e como perceber.
Módulo 7 – Limite é confiança
O que se constrói ao longo do tempo.
Essa é uma decisão que
atravessa o cotidiano da criança
e a forma como ela aprende a lidar com o mundo.
10 X R$11,70
ou R$117,00 à vista
➝ Menos do que o valor de um único encontro,
➝ com a possibilidade de construir isso no cotidiano, ao longo do tempo.
Você pode experimentar o curso por até 7 dias. Se não fizer sentido no seu contexto, o valor é devolvido integralmente.
Limite não é sobre controlar comportamento.
É sobre dar à criança condições de atravessar o que sente, de permanecer diante da dificuldade, de construir um lugar interno que sustenta suas ações.