O algoritmo invisível da escola

Desenho, compartilhamento e um incômodo: por que tudo parece escolha, mas termina igual?

Toy Story e a presença que forma por dentro

Do olhar pela janela à formação do humano – o que acontece quando estamos de verdade com uma criança.

Entre o controle, a travessia e a presença

Infância como criação, avaliação em xeque e uma filosofia que atravessa a vida.

Do banheiro ao coração: o que está organizando a escola?

Gestão, controle e avaliação: três movimentos que revelam o que realmente orienta a formação.

O que estamos deixando de viver

Tecnologia, atenção e infância: três movimentos que dizem muito sobre o nosso tempo.

Limites na educação e a pergunta que começa no prato

Infância, linguagem antes da letra, comida como cultura e um livro sobre pensar como artista.

Tirar o excesso para devolver presença

Corpo, infância, tempo, invenção e encontros que pedem menos performance e mais chão.

O que a infância ainda precisa que a gente enxergue

Casa, escola e rua: três espaços, uma mesma infância – e muito do que ainda precisamos repensar.

Quando o choro diz e quando o loop repete

Choro como linguagem, infância que não cabe em competência, loops que apertam a vida e Manoel de Barros para desorganizar certezas.

O silêncio, a birra e o que realmente importa na educação

Um minuto de silêncio, um texto sobre costuras da vida, uma birra que diz mais do que parece e um disco para lembrar que educar é sustentar.

Regras, rankings e o risco de esquecer o essencial

A escola que mede, a tela que molda, o gesto que se repete e a poesia que sustenta a esperança.

Entre algoritmos e afeto: o que (ainda) nos move?

Emoções filtradas por IA, rotinas que não saem do lugar, livros que nos desorganizam – e uma escola que acolhe de verdade.

Rituais que acolhem, rotinas que sustentam

O valor de sentar à mesa, de repetir com presença e de educar para o coletivo num mundo cada vez mais individual.

Interpretar o mundo é um gesto de humanidade

ler o mundo, escutar o agora, acolher a infância como ela é – sem moldar, sem apressar, sem corrigir o tempo inteiro.

Controle não é cuidado e silêncio também educa

A bolha que criamos, o limite que sustenta, o silêncio que escuta. E um convite à poesia que nos bagunça com delicadeza.

O que a infância revela sobre nós

O espelho que assusta, o tédio que grita e a birra que fala. E se educar fosse, antes de tudo, um jeito de se reconhecer?

Consciência, escuta e a coragem de sair da bolha

Do plástico à palavra, do silêncio ao grito, da resposta pronta ao “não sei”. E se a liberdade for mais difícil do que parece?